不断提高自身素质和综合能力

对于领导干部来讲，自身领导力的高低至关重要。领导力包括自身素养，工作能力，协调、沟通能力，决策力等诸多方面。由于领导干部自身位置、环境、角色的特殊性，素质和综合能力状况会直接影响自己驾驭全局、凝聚人心、理性工作等多个层面。笔者从事教育管理工作多年，更觉自身领导力会影响到学校的发展，学生的成长，因此更应努力提升自身领导力，引领广大教职工，为教育发展献计献策，为学生成长营造健康向上的良好氛围。这里，我结合工作实际谈谈领导干部应该怎样不断提高自身素质和各方面能力。

    学习获得自身发展和提升的持久力

    “不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势必会落伍，势必难以胜任我们所肩负的重大职责。”这是对所有领导干部的忠告。教育系统的领导干部面对的是教师和学生，这就更需要以“自身独特魅力”和出色的领导力来做引领，共同实现教育发展愿景。领导干部的权威来自他的能力，能力的提升来自不断地学习。学习的意义不仅在于巩固、整合已有的认知，还在于接纳、盘活新的信息，获得可持续发展的助推力。现如今，信息发展“转眼即逝”，信息传递也呈现“立体化”，如何有效、高效地捕捉到自己所需要的信息，从而内化为自身的认知，提高自身素质和自身能力，我认为可以从以下几方面入手。

    坚持读书、读报和读网。有人说，如果不读书，即使行万里路，也是徒然。所以，要读经典，读政治，读历史等。读报的范畴要涵盖中央主要报纸和本地的党报党刊、符合自己工作特点的具有全国影响力的专业报纸，比如《参考消息》《中国教育报》《上海教育》等。既掌握方针政策又掌握业务知识，做到知民情，会民意，这样才能懂得在工作上如何突破，如何创新，从而成为本部门业务领域的行家里手，让人信服。此外，还要坚持读网。信息快，兼容各方评论是网络的优点。每天读网，可以在有限的时间内快速了解全国各地乃至世界的即时信息。这些知识的储备积蓄久了就会内化、沉淀为自身的一种素质组成，转化为自身能力的一部分。

    拥有高品质的朋友圈。学最好的别人，做最好的自己。借人之智，成就自己。换句话说，最重要的情报来源是“人”，“人的情报”比“铅字情报”重要得多。日本三洋电机的总裁龟山太一郎即是一例。他说：“我主张从人身上加以汇集。如此一来，资料建档之后随时可以活用，对方也随时会有反映，就好像把活鱼放回鱼塘中一样。把情报放在人上才能随时更新。”所以，要广交、精交朋友，并建立相对稳定、固定的高品质的朋友圈子。这如同一个圆周，自己就是圆心，处于这样的圈子里，自己会很自然、顺畅地获取到不同朋友身上的优秀“暗示”，自己也会在不知不觉中成长，提高，同时，还可以随时随地地享用到“圈子资源”。

    反思促进自身发展和提升的推动力

    学会反思，主动反思，经常性“顾前思后”，是提高自身素质和综合能力，促进个人成长进步的“催化剂”，也是自我监督的一面“透视镜”。所以，一名优秀的领导干部要能主动反思、善于反思。

    首先要做好总结性反思。要对已经发生的事情和已经做过的事情经常总结、反思，自己给自己评判，自己给自己打分。长期坚持，自身的工作水平和能力也就能“如庭前树木，不见其增，而日渐其长”。其次，要做好前瞻性思考。就是对将要发生的事情和将要出现的局面经常进行大致的预见性思考。经常反思自己判断、驾驭复杂局面的能力，组织指挥、管理协调的能力，与时俱进、改革创新的能力，应对突发事件和群体性事件的能力。领导干部经常进行这两种反思，才能做到“客观多一点，理性强一点”，才能促进自己时刻以“空杯心态”，在新的起跑线起跑。上任不久，从一个校长一下子转变为近50所中小学及职业学校的“大校长”，角色、地位、工作任务的转变很快，肩负这么大的重任，这就要求我几乎不能有“适应期”和“实习期”，更不能有大的、多的失误。为此，我要求自己，无论工作多么繁忙，自己每天必须拿出至少30分钟时间进行反思。白天实在没时间，就晚上睡觉前对自己，对工作，对班子建设，对其他单位好的做法及一些错误做法都进行快速反思，以此不断指导、警示自己。这也是我降低自身领导成本，提高领导效益的有效途径。

    实践整合自身发展和提升的凝聚力

    有这样一种“落差”说：头脑里想的落实到文字表达上会差一点，文字里写的落实到实际做又会差一点。所以，实践是最生动的课堂。领导干部只有深入实践，才能提高自身的实战水平，整合自身发展和提升的凝聚力，缩小说、写、做之间的落差。

    加强交流，提高自身的沟通协调力，是提升领导干部综合能力的前提。所以，首先要提高自己沟通上下，协调左右的能力。要增强自身的“三种能力”：一是对上要有争取力。要吃透、吃准国家政策，熟知、熟悉时事政策。其次，对下要有凝聚力。这就要求自身积累管理诸多小事件的实践经历和经验。第三，对外要有协调力。与其他平行单位搞好关系。要在尊重他们的基础上虚心和他们交流。这些都需要实践的锻炼。

    深入基层，加强调研，是提高领导干部综合能力的关键。领导干部要从繁忙的事务性工作中摆脱出来，尽可能多地接触基层，全面把握第一手资料，及时捕捉一些深层次、高质量的信息，见微知著，防患于未然。不但要做到“身”入群众，而且要“心”入群众，“深”入群众。担任教育局局长以来，为了全面把握全区近50所中小学的整体状况，我们把周一上午的办公会移至下午，借早上机关干部升旗时间，到校听课，调研教育情况，并认真填写调研表。坚持一周一次“进校园，进课堂”调研，可以定期发现、掌握学校的大致情况，并将一些小问题及时消灭在萌芽中。我个人感觉，这些小的“实战”经验会为领导干部的敏锐性、统筹性等奠定必要的基础。

    此外，领导干部还要经营好自己的心态，要得之坦然，失之淡然，顺其自然，得到必然，具备平和的内定力和归零心态。如此一来，既可以丰富领导干部自身内涵，还可以做到“健康从政”，“阳光工作”。有人群的地方就需要管理。人多未必工作效率高，“非不能也，是不为也”。所以，领导干部必须要懂点管理学的知识，懂得管理的艺术，要时常借鉴优秀企业家及外企等单位的管理经验，整合之后为己所用。